Estrategias educativas para promover el aprendizaje significativo en los estudiantes de la IE. Nro. 310 kunchin. Amazonas
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Date
2024
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Universidad Particular de Chiclayo
Abstract
La presente investigación analiza la efectividad y características de las estrategias educativas implementadas en la IE Nro. 310 Kunchin, Amazonas, para promover el aprendizaje significativo en sus estudiantes. Este trabajo surge ante la necesidad de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto sociocultural específico, donde la conexión entre los contenidos educativos y la realidad de los alumnos es fundamental. El objetivo principal del estudio fue Determinar las características que deben presentar las estrategias educativas para promover el aprendizaje significativo en los estudiantes de la IE. Nro. 310 kunchin. Amazonas. Se utilizó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, empleando entrevistas semiestructuradas con docentes y observaciones en el aula como principales métodos de recolección de datos. Entre los resultados más destacados se identificaron prácticas valiosas como el aprendizaje basado en proyectos y el uso de metodologías activas. Sin embargo, también se evidenció la necesidad de ajustar dichas estrategias para atender la diversidad de estilos de aprendizaje y superar barreras como la falta de recursos tecnológicos. La evaluación demostró que los estudiantes logran mayor motivación y comprensión cuando las actividades se contextualizan en su entorno sociocultural. En conclusión, las estrategias educativas en la IE Nro. 310 Kunchin deben fortalecer su enfoque en la personalización del aprendizaje, integrando tecnologías y fomentando la participación activa de los alumnos. Asimismo, es crucial invertir en la formación continua de los docentes para garantizar prácticas pedagógicas innovadoras y efectivas. Estas recomendaciones buscan contribuir a la mejora integral del proceso educativo y al desarrollo académico de los estudiantes
Description
Keywords
Estrategias educativas, Aprendizaje significativo, Estudiantes