Facultad de Derecho y Educación
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Item La lucha contra el trabajo infantil y la vulneración del Interés Superior del Niño, Niña y Adolescente en Chiclayo(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Pérez Arriola, Angie Marjhorie; Rivadeneyra Prado, Katherine NoemyEl propósito de esta investigación es analizar y comprender las dinámicas del trabajo infantil en la ciudad de Chiclayo, así como la manera en que estas prácticas vulneran el interés superior del Niño, Niña y Adolescente, un principio fundamental establecido en la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Su objetivo es determinar cómo el trabajo infantil y la vulneración del Interés Superior del Niño, Niña y Adolescente en la ciudad de Chiclayo La metodología se basa en un enfoque cualitativo utilizando el estudio de caso como diseño de investigación; emplea entrevistas semiestructuradas por cinco abogados especializados del tema; se realiza un análisis documental exhaustivo de leyes relevantes. Los resultados de la investigación indican que el trabajo infantil es impulsado por factores socioeconómicos y culturales profundamente arraigados, como la pobreza extrema, el desempleo precario de los padres, la falta de acceso a una educación de calidad y normas culturales que normalizan esta práctica desde edades tempranas. Se concluye que el trabajo infantil es un fenómeno impulsado por una combinación de factores socioeconómicos y culturales profundamente arraigados, entre los que destacan la pobreza extrema, el desempleo de los padres y la falta de acceso a una educación de calidadItem Gestión de proyectos y formación en valores en estudiantes de 6° grado de la Institución Educativa N° 16094, 2023(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Mundaca Corrales, María Vilma; Avellaneda Callirgos, LoloEl estudio buscó determinar la relación entre la gestión de proyectos y formación en valores en estudiantes de 6° grado de la Institución Educativa N° 16094, 2023. En razón de lo manifestado, la metodología fue de tipo básica, empleando el cuestionario como instrumento y como muestra fueron considerados 31 estudiantes. Los resultados señalaron que la relación entre las variables consideradas fue de 0,844, demostrando con ello, el alto valor que pueden tener las iniciativas organizadas para poder afrontar retos de forma consciente y promover de este modo, beneficios colectivos sobre los cuales se garantice la formación de valores en estudiantes. La conclusión demostró que, la integración de proyectos estructurados en coherencia con principios éticos y técnicas colaborativas puede beneficiar en el desarrollo integral de los valores. Dicho lo señalado, la formación en valores encontró relación directa con cada dimensión de la gestión de proyectos, al obtener una sigma inferior a 0,050 en cada casoItem Análisis de la Ley N° 29227 sobre la Separación Convencional y Divorcio Ulterior(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Mallma Vilchez Shirley Guissell; Rodas Ramírez, EnriqueEl propósito del análisis de la Ley N° 29227 sobre la Separación Convencional y Divorcio Ulterior es examinar detalladamente las disposiciones y procedimientos establecidos por esta normativa peruana, que regula el proceso de separación y posterior divorcio de manera consensuada entre las partes involucradas. Tuvo como objetivo determinar de qué manera la Ley N° 29227 ha impactado en los procesos de separación convencional y divorcio ulterior. La metodológica utilizada fue un enfoque cualitativo de tipo básico, utilizando un diseño de estudio de casos interpretativo. Las técnicas de recolección de datos incluyeron entrevistas semiestructuradas y análisis documental, garantizando un rigor científico mediante la triangulación de datos y un proceso sistemático en la recolección y análisis de la información. Los resultados obtenidos indican que la Ley N° 29227 ha incrementado considerablemente la autonomía de las partes en los procesos de separación convencional y divorcio ulterior, permitiendo una gestión más directa y menos burocrática de estos trámites. Se concluye que, la Ley N° 29227 ha incrementado considerablemente la autonomía de las partes en los procesos de separación y divorcio, permitiéndoles gestionar estos trámites de manera más directa y menos burocráticaItem La afectación del principio de celeridad en la distribución de documentos presentados en la Municipalidad distrital de Salas- Lambayeque 2024(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Fernández Montes, Luisa Vanessa; Avellaneda Callirgos, LoloEl propósito de la tesis aborda la problemática de la inclusión laboral de personas con síndrome de Asperger en Perú y sugiere una propuesta jurídica para mejorar la regulación vigente en torno a esta inclusión, específicamente en el marco de la Ley N°30150. El objetivó de la investigación es determinar cómo una propuesta jurídica puede regular la inclusión laboral de personas con síndrome de Asperger según la Ley N°30150 en Perú. Con un enfoque cualitativo, la investigación busca comprender los desafíos de la Ley N°30150 en términos de implementación práctica y efectividad para asegurar la inclusión laboral. A través de un diseño interpretativo, basado en entrevistas a abogados especializados y análisis de documentos normativos, se identifican limitaciones actuales como la falta de incentivos fiscales para empleadores y la carencia de directrices claras para adaptar los espacios de trabajo. Los resultados indican que, a pesar de los avances en la legislación, el impacto de la ley es limitado en la práctica debido a estos vacíos, lo que perpetúa la exclusión laboral de personas con Asperger. En conclusión, se requiere una propuesta jurídica complementaria que incluya incentivos, sensibilización obligatoria para empleadores y un sistema de monitoreo específico que garantice una inclusión laboral efectiva de personas con síndrome de Asperger en PerúItem La afectación del principio de celeridad en la distribución de documentos presentados en la Municipalidad distrital de Salas- Lambayeque 2024(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Chocano Correa, Jorge Ivan; Avellaneda Callirgos, LoloEl propósito de abordar esta tesis es buscar identificar las penas impuestas, como la privación de libertad, multas, y la cancelación de licencias, y cómo estas medidas se alinean con las políticas públicas de seguridad vial. El presente trabajo de investigación tiene por objetivo general determinar las consecuencias jurídicas de los accidentes de tránsito como consecuencia de los efectos de sustancias psicotrópicas en la cuidad de chiclayo 2022. Su metodología es de diseño de investigación cualitativa con un enfoque socio-crítico. Este diseño se centra en el análisis profundo y crítico de las experiencias y percepciones de los actores involucrados en el sistema judicial. El estudio se lleva a cabo mediante entrevistas a cinco abogados especializados en derecho penal y un análisis documental. Principal resultado fue las severas sanciones impuestas, que incluyen penas privativas de libertad, multas y cancelación de licencias, lograron disuadir conductas peligrosas al tiempo que reforzaron campañas de concientización y controles de tránsito. Su conclusión, la implementación de sanciones severas y operativos policiales rigurosos en Chiclayo durante el 2022 ha resultado eficaz para reducir los accidentes de tránsito causados por el consumo de sustancias psicotrópicas.Item Nivel de empatía de los alumnos del quinto grado del nivel primario de la IEP. N° 16123, Región Amazonas, 2023(Universidad Particular de Chiclayo, 2023) Sanchum Daichap, Flor; Lazo Pérez, María AureliaLa presente investigación se elaboró con el objetivo de determinar el nivel de empatía que poseen los alumnos del quinto grado del nivel primario de la IEP. N° 16123, Región Amazonas, 2023. Este estudio fue de tipo descriptivo, con una metodología cuantitativa, en donde la técnica utilizada fue la observación indirecta para medir conductas, aplicándose como instrumento una lista de cotejo para poder medir el nivel de empatía. Este dispositivo fue validado a través del juicio de expertos; además se aplicó el instrumento a la muestra que estuvo constituida por 28 escolares del quinto grado de educación primaria. La variable empatía se dimensionó en tres dimensiones: cognitiva, afectiva y preocupación empática y en 7 indicadores en total. En términos generales, al analizar la variable empatía se observó que predomina el nivel bajo en un 50%, regular con el 46% y para el alto con 04%, para sus dimensiones se confirmó que en la dimensión cognitiva no se desarrolló de forma adecuada mostrándose un porcentaje del 54% para el nivel bajo, en la dimensión afectiva se observó no ser óptima con un porcentaje de nivel bajo del 89% y para la dimensión preocupación empática no se encuentra en un nivel adecuado evidenciándose también un porcentaje mayor en el nivel bajo con el 68%; señalando que la mayoría de escolares no posee la destreza para distinguir, expresar, estimar y predecir conductas en otras personas; asimismo para comprender los sentimientos ajenos, sostener una comunicación fluida y reconocer sus errores ante los demás, por lo que existe una alta proporción significativa que se necesita desarrollar en dichas habilidades en los estudiantesItem Poesía y comprensión lectora en estudiantes de 6to grado de primaria de la I.E.N 10828 Ex-Cosome, 2023(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Padilla Pérez, Job Wigberto; Avellaneda Callirgos, LoloLa tesis titulada Estrategias metodológicas y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de una Institución Educativa de Alto Amazonas tuvo como objetivo general determinar la relación entre las estrategias metodológicas y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de una institución educativa de alto Amazonas- 2024. La investigación empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básica y diseño correlacional. La muestra estuvo compuesta por 127 estudiantes de quinto grado de primaria, a quienes se les aplicaron cuestionarios como instrumentos de recolección de datos. Los resultados obtenidos indicaron una correlación significativa entre ambas variables, con un coeficiente Rho de Spearman de 0.980, lo que confirma una relación positiva y considerablemente fuerte entre las estrategias metodológicas y la resolución de problemas matemáticos, de acuerdo con las respuestas proporcionadas por los estudiantesItem Estrategias educativas para promover el aprendizaje significativo en los estudiantes de la IE. Nro. 310 kunchin. Amazonas(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) kugkumas Yagkug, Eufemia; Castañeda Salazar, Victor ManuelLa presente investigación analiza la efectividad y características de las estrategias educativas implementadas en la IE Nro. 310 Kunchin, Amazonas, para promover el aprendizaje significativo en sus estudiantes. Este trabajo surge ante la necesidad de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto sociocultural específico, donde la conexión entre los contenidos educativos y la realidad de los alumnos es fundamental. El objetivo principal del estudio fue Determinar las características que deben presentar las estrategias educativas para promover el aprendizaje significativo en los estudiantes de la IE. Nro. 310 kunchin. Amazonas. Se utilizó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, empleando entrevistas semiestructuradas con docentes y observaciones en el aula como principales métodos de recolección de datos. Entre los resultados más destacados se identificaron prácticas valiosas como el aprendizaje basado en proyectos y el uso de metodologías activas. Sin embargo, también se evidenció la necesidad de ajustar dichas estrategias para atender la diversidad de estilos de aprendizaje y superar barreras como la falta de recursos tecnológicos. La evaluación demostró que los estudiantes logran mayor motivación y comprensión cuando las actividades se contextualizan en su entorno sociocultural. En conclusión, las estrategias educativas en la IE Nro. 310 Kunchin deben fortalecer su enfoque en la personalización del aprendizaje, integrando tecnologías y fomentando la participación activa de los alumnos. Asimismo, es crucial invertir en la formación continua de los docentes para garantizar prácticas pedagógicas innovadoras y efectivas. Estas recomendaciones buscan contribuir a la mejora integral del proceso educativo y al desarrollo académico de los estudiantesItem Sectores del aula y autonomía en niños de una, Institución Educativa Inicial N° 365 - de Amazonas(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Jaamanch Castillo, Gianella Karina; Pérez Gonzales DaniloEl aula es un lugar importante en el nivel de educación inicial donde los niños comienzan a desarrollar las habilidades necesarias para su crecimiento integral. La promoción de la autonomía en los niños es un enfoque clave en este nivel educativo. Esto se logra mediante la organización del aula en diferentes áreas o sectores de aprendizaje. El propósito de la investigación fue analizar la relación entre los sectores del aula y la autonomía en niños de una Institución Educativa Inicial N° 365 en Amazonas. El método de la investigación es de enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico y es de tipo básica. Se aplico como técnica la entrevista y como instrumento la guía de entrevista. Se realizo la triangulación de las categorías y subcategorías de acuerdo a las respuestas de los entrevistados. Los resultados demuestran que los sectores del aula son parte importante de la educación inicial porque, además de facilitar el aprendizaje, ayudan a desarrollar la autonomía y otras habilidades esenciales para el éxito a largo plazo de los niños. Se concluye que la organización adecuada de los sectores del aula tiene un impacto positivo y significativo en el desarrollo de la autonomía de los niñosItem Canciones tradicionales infantiles para mejorar el lenguaje oral awajun en niños de 5 años de la I.E.I. N°211 Bajo Naranjillo, 2023(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Gomez Fernandez, Crimertina; Avellaneda Callirgos, LoloEl presente estudio analiza las canciones tradicionales infantiles para mejorar el lenguaje oral Awajun en la institución educativa I.E.I. N°211 Bajo Naranjillo en San Martin, cuyo objetivo fue determinar en qué medida las canciones tradicionales infantiles desarrolla el lenguaje oral Awajun en niños de 5 años de la I.E.I. 211 Bajo Naranjillo. Como metodología se utilizó el enfoque cuantitativo, tipo de investigación aplicada y diseño no experimental con alcance explicativo. La muestra fue determinada de manera no probabilística conformada por 22 estudiantes. De acuerdo a los resultados obtenidos, se evidenció en la variable lenguaje oral Awajun la obtención de nivel logrado en un 72% y en sus dimensiones: articulación de palabras 68%; pronunciación de palabras 68%; significado de palabras 77% y funcionalidad de la expresión oral 86%. Finalmente, se comprobó la hipótesis alternativa y se rechazó la hipótesis nula con un valor p = 0,000, menor que α = 0,05. Concluyendo que las canciones tradicionales infantiles mejoran el desarrollo del lenguaje oral AwajunItem Poesía y comprensión lectora en estudiantes de 6to grado de primaria de la I.E.N 10828 Ex-Cosome, 2023(Universidad Particular de Chiclayo, 2025) Vásquez Guerrero de Tapia, Janina Juneth; Avellaneda Callirgos, LoloEl objetivo de la esta indagación fue determinar la relación entre la poesía y la comprensión de textos en estudiantes de 6to grado de primaria de la I.E.N 10828 Ex-Cosome, 2023. El tipo de investigación fue básica, la población la constituyeron 225 educandos y la muestra la integraron 28 estudiantes, 23 varones y 15 mujeres, los instrumentos de investigación fueron exámenes para evaluar la poesía y la comprensión lectora. Los resultados fueron, el nivel de poesía está en un nivel proceso (37%) y un nivel de comprensión lectora se encuentra en un nivel proceso (42%), el nivel de la comprensión lectora en su dimensión literal se encuentra en logro esperado (55%), el nivel de la comprensión lectora en su dimensión inferencial se encuentra en proceso (45%) y el nivel de la comprensión lectora en su dimensión criterial se encuentra en logro esperado (55%). La conclusión fue, se determinó que el coeficiente de correlación de Pearson muestra una relación positiva muy fuerte y estadísticamente significativa (r=0,980, p valor=001<0.05), respecto a la poesía y la comprensión lectoraItem La afectación del principio de celeridad en la distribución de documentos presentados en la Municipalidad distrital de Salas- Lambayeque 2024(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Fernández Perales, Marlon Steves; Avellaneda Callirgos, LoloLa afectación del principio de celeridad en la distribución de documentos es un tema crucial en la gestión documental, ya que los retrasos en la entrega de información pueden impactar negativamente la eficiencia, transparencia y cumplimiento de plazos en los procesos administrativos. Ante ello, el presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: determinar las causas que afectan el principio de celeridad en la distribución de documentos presentados en la Municipalidad de Salas-Lambayeque. La investigación fue de tipo básico con enfoque cualitativo, el diseño de investigación fue fenomenológico, descriptiva, no experimental y observaciones. Para ello, se utilizó una guía de entrevista semiestructurada dirigida a cinco abogados expertos en derecho público. En ese sentido, se concluye que, el sistema de distribución de documentos en la municipalidad de Salas no se caracteriza por su enfoque en la eficiencia, transparencia y servicio al cliente, así como no garantiza la entrega oportuna y segura de los documentos, el respeto de los derechos del administrado y ni una gestión documental efectiva en beneficio de la comunidad. Finalmente, se obtiene como resultado que, la mayoría de los encuestados considera que es necesario determinar las causas que afectan el principio de celeridad en la distribución de documentos presentados en la municipalidad de SalasItem Vulneración del derecho al trabajo por la cancelación definitiva de licencia de conducir por homicidio culposo en accidente de(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Sigueñas Inoñán, Agustín Jonathan; Avellaneda Callirgos, LoloLa presente investigación tuvo por objetivo general Determinar de qué manera se vulnera el derecho al trabajo por la cancelación definitiva de licencia de conducir por homicidio culposo en accidente de tránsito; considerándose la metodología se empleó el tipo de estudio bajo el diseño fundamentado y enfoque cualitativo, como participantes se consideraron a 6 especialistas en derecho constitucional y derecho penal con más de 10 años de experiencia; como técnica principal se consideró a la entrevista considerando el instrumento de la guía de entrevista. El resultado demostró que los elementos que se vulneran por la cancelación definitiva de licencia de conducir están las libertades que tienen las personas para ejercer un trabajo licito sin injerencia de autoridades públicas y dignidad humana. Se determinó que se está vulnerando el derecho al trabajo al momento que se cancela definitivamente la licencia de conducir por homicidio culposo en accidentes de tránsito sin agravantes (estado de ebriedad, sobrepasar el límite de velocidad, distracción, etc.), al no ser proporcional, siendo suficiente con la condena penal, mas no debería imponerse faltas administrativasItem El derecho de pluralidad de instancia desde la perspectiva de la condena del absuelto.(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Medina Vargas, Percy; Rodas Ramírez, EnriqueEl estudio realizado conllevó como título “El Derecho de pluralidad de instancia desde la perspectiva de la condena del absuelto”, teniendo en cuenta que a la fecha existen muchas controversias y discordancias respecto a esta figura jurídica de carácter procesal, referirnos a la condena del absuelto es remitirnos a que la Sala Superior Penal o de Apelaciones tiene la posibilidad de revocar una sentencia absolutoria e imponer una condena en el juicio de apelación; esto trae consigo que un imputado absuelto por el Juzgado Penal de Juzgamiento Unipersonal o Colegiado pueda ser condenado por la Sala Superior al resolver la apelación, es por ello que se tiene como propósito evidenciar si es que no se están vulnerando Derechos inherentes al procesado, como debido proceso, igualdad de partes, tutela judicial efectiva y pluralidad de instancias. Aplicando como metodología un tipo básica, un diseño no experimental, de enfoque cuantitativo, como instrumento el cuestionario, como población a la comunidad jurídica del Distrito Judicial de Lambayeque – Chiclayo, como conclusión se demuestra que la aplicación de la condena del absuelto vulnera el derecho a la pluralidad de instancia al no permitir el acceso a un recurso ordinario, es decir una revisión integral y doble conformidad de la condena concluyendo que en nuestro país hubo serios cuestionamientos sobre la aplicación de la condena del absuelto por parte de la academia del Derecho y, en general, de la justicia penal, pues no se garantizaba plena y efectivamente el Derecho a recurrir el fallo, el Derecho a un recurso efectivo y el Derecho a un tribunal superior revisorItem Aprendizaje significativo y estimulación escolar en estudiantes de primaria de la Institución Educativa Innova Kínder School, Región Lambayeque, año 2024(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Aquino Suclupe Rosa América; Carpio Campos, Wilton VidauroEl objetivo principal de la presente investigación fue establecer la relación entre el aprendizaje significativo y la estimulación escolar en estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Innova Kínder School”, Región Lambayeque, Año 2024. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental y de corte transversal-correlacional. La técnica utilizada en la recolección de datos fue la encuesta y como instrumento se aplicaron dos cuestionarios para medir ambas variables, considerándose como población de 38 estudiantes, de los cuales se trabajó con la muestra censal, siendo la confiabilidad del 0,74 para la variable aprendizaje significativo y del 0,82 para la estimulación escolar, cifras que evidencian un alto grado de confiabilidad. En relación a los niveles (bajo, medio y alto) aplicados para la variable aprendizaje significativo, los participantes respondieron en su mayoría en el nivel medio con el 55% seguido del alto con el 32% y del 13% para el bajo; en cuanto a la variable estimulación escolar los participantes respondieron para el nivel bajo en un 53%, seguido del 37% para el medio y 11% para el bajo; dentro de los resultados inferenciales se encontró una correlación positiva considerable entre las variables, al tener un valor de Rho = 0,505* y un nivel de significancia o p valor del 0,025 menor al 0,05; por lo tanto, se acepta la hipótesis de la investigación: Existe relación entre el aprendizaje significativo y la estimulación escolar en estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Innova Kínder School”. También señalar que presentan correlaciones el aprendizaje significativo con las dimensiones estimulación extrínseca y estimulación cognitivo social por mostrar un p valor menor al 0,05 y ninguna asociación con la dimensión estimulación intrínsecaItem Actitud docente hacia los estudiantes con discapacidad en la Institución Educativa “Alas Peruanas”, Provincia de Chiclayo, Región Lambayeque, Año 2023(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Brenis Fernández, Angélica Ysabel; Castañeda Salazar, Víctor ManuelEl objetivo principal de la presente investigación fue determinar la actitud de los docentes hacia los estudiantes con discapacidad en la I.E. “ALAS PERUANAS”, Provincia de Chiclayo, Región Lambayeque. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental y de corte transversal-descriptivo. La técnica utilizada en la recolección de datos fue la encuesta y como instrumento se aplicó un cuestionario para medir la variable actitud docente y sus dimensiones, considerándose como población a 24 participantes, de los cuales se trabajó con la muestra censal, siendo la confiabilidad del 0,827, cifra que evidencian un alto grado de confiabilidad. En relación a los niveles (bajo, medio y alto) aplicados para la variable actividad docente, los participantes indicaron en un 52% el nivel bajo, 48% el medio y ninguno para el bajo. En cuanto a la dimensión afectiva se observó que el 76% de los participantes indicaron para el nivel bajo, 24% el medio y ninguno para el bajo. Así mismo para la dimensión cognitiva se obtuvo el 60% de los participantes para el nivel bajo, 40% el medio y ninguno para el bajo. Como tercera dimensión llamada conductual se evidenció que el 52% de los participantes indicaron el nivel medio, 44% el bajo y 04% para el altoItem Actitudes docentes ante la inclusión de niños de 04 años con necesidades educativas especiales de la I.E.I. N° 217 Puerto Galilea, Condorcanqui - Amazonas(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Hinojosa Chup, Julia Nora; Sánchez Cubas, Oscar BenjamínLa investigación planteó determinar la relación de las actitudes docentes ante la inclusión de niños de 04 años con necesidades educativas especiales de la I.E.I N°217 Puerto Galilea, Condorcanqui – Amazonas, contando con un diseño correlacional, la información valoró por medio del cuestionario, la perspectiva de 8 docentes. Los resultados indicaron que la actitud docente mostró una relación de 0,831 con la inclusión, resaltando la importancia de una actitud proactiva y positiva por parte de los educadores. También se observó que la actitud cognitiva tuvo una relación de 0,807, subrayando la necesidad de una perspectiva abierta y flexible para adaptar estrategias pedagógicas. La actitud afectiva presentó una relación de 0,794, destacando la relevancia de la empatía y comprensión para el bienestar emocional de los estudiantes. Además, la actitud conductual demostró una relación de 0,717, subrayando la importancia de comportamientos inclusivos para fomentar un ambiente de respeto y equidad. Se ha concluido que la actitud docente es crucial para la inclusión efectiva, requiriendo un enfoque integral y colaborativo. La flexibilidad cognitiva de los educadores permite una adaptación eficaz a las diversas necesidades de los estudiantesItem Materiales de la zona para mejorar las estrategias matemáticas en los alumnos de 5 años de la I.E.I. Nº322, 2023(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Contreras Paz Martha Neli; Castañeda Salazar, Víctor ManuelEl objetivo de esta investigación fue determinar si el uso de materiales de la zona mejora el desarrollo de las estrategias matemáticas en los alumnos de 5 años de la I.E. Nº322 de Cutervo. Se aplicó el enfoque cuantitativo y diseño con alcance pre-experimental, para lo cual fue necesario una muestra de 12 estudiantes de la institución educativa sujeta a estudio. Entre los resultados obtenidos se evidenció el valor t de Student -3,059b y p = 0,002. Asimismo, después de aplicar el tratamiento el nivel de estrategias matemáticas de los estudiantes alcanzó aprendizaje logrado con un 75% en el postest. En lo referente a las conclusiones se establece que el uso de material de la zona, tiene efecto significativo en las estrategias matemáticas en los alumnos de 5 años de la I.E. Nº322Item Importancia de la estimulación prematura en el crecimiento psicomotriz en niños de 04 años de la I.E.I las Palmas, Lambayeque – 2022(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Campos Meza, Yuleissy Lisvett; Morante Gamarra, Percy CarlosLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar cuál es la correlación entre la estimulación prematura y el crecimiento psicomotriz en niños de 04 años de la I.E.I Las Palmas, Lambayeque – 2022. El estudio fue considerado un diseño no experimental. El nivel alcanzado es descriptivo y correlacional. La población fue idéntica a la muestra (N=n) y estuvo conformada por 16 estudiantes de cuatro años de la institución. Para la recolección de datos se utilizaron métodos observacionales, utilizando como herramientas un cronograma de observación de estimulación prematura y una prueba de crecimiento psicomotriz. El análisis estadístico se organizó primero en matrices de Excel y se procesó utilizando el software SPSS. Los resultados a nivel descriptivo mostraron que la mayoría de los niños presentaron niveles altos de estimulación prematura y crecimiento psicomotriz, 56% en ambos casos. El análisis de los hallazgos arrojó un valor del coeficiente de correlación de Spearman de 0.667 con una significancia de p = 0.040 < 0.05, lo que permite concluir que existe una relación positiva entre la estimulación prematura y crecimiento psicomotriz en la población de estudio y aceptar la hipótesis de investigaciónItem Estrategia “Repitiendo voy aprendiendo” para el desarrollo de la autonomía en niños con habilidades diferentes de una Institución Educativa de Domingo Savio, Piura – 2022.(Universidad Particular de Chiclayo, 2023) Shajup Roger, Aurelia; Meneses Falla, Yuliana Madelyn del CarmenEn los últimos tiempos se han replanteado actividades formativas en la Educación Inicial, sin embargo existe especial preocupación por el aprendizaje socioemocional en los niños de edad preescolar. En este contexto se plantea como objetivo general diseñar talleres de estrategias interactivas para fomentar la educación emocional en niños y niñas de cuatro años, mecanismo que genera un espacio con la familia, donde se integren las diversas competencias emocionales que les permitan desenvolverse plenamente. Desde un enfoque cuantitativo, se utilizó el diseño no-experimental; aplicándose una escala sobre inteligencia emocional a una población de 15 niños de cuatros años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Tras la aplicación del instrumento los hallazgos ubican al 80% del total de la muestra participante en niveles bajo y medio, confirmando debilidades en la atención a competencias del área personal social; estas incidencias ocurren tanto en la familia como en la escuela, debido a que existen acciones educativas abocadas prioritariamente a otras áreas. Se concluye entonces que, los programas y las estrategias educativas dedicadas al progreso de la afectividad, bajo la situación coyuntural del momento, prevalecen ofreciendo respuesta inmediata a los problemas que aquejan y dificultan el adecuado proceso en el logro de aprendizajes, siendo fundamental involucrar de manera sostenida la participación de los adultos en el entorno