Inteligencia emocional y la autoestima en estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa de Amazonas
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Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Particular de Chiclayo
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y la autoestima en estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa de Amazonas-2024. Investigación de carácter cuantitativo correlacional, la muestra estuvo conformada por 47 estudiantes de dicha institución. Para esta investigación, se administraron dos instrumentos de evaluación de la muestra: el cuestionario de inteligencia emocional de Baron y el cuestionario de Coopersmith. Al finalizar la aplicación de los instrumentos, se demuestra que existen relaciones significativas directas entre ambas variables. El estudio revela una correlación positiva significativa entre la inteligencia emocional y la autoestima, con un coeficiente Rho de Spearman de 0.761 y un nivel de significancia inferior a 0.05. Esto indica que a medida que la inteligencia emocional de los estudiantes aumenta, también lo hace su autoestima. Estos hallazgos subrayan la importancia de fomentar la inteligencia emocional para mejorar la autoestima en los estudiantes de esta etapa educativa
Description
Keywords
Inteligencia emocional, Autoestima, Educación primaria