Juego recreativo y Aprendizaje significativo en niños del nivel inicial de la Institución Educativa Puerto Galilea Condorcanqui, Amazonas 2024
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Date
2024
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Publisher
Universidad Particular de Chiclayo
Abstract
El objetivo principal de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre el Juego recreativo y el aprendizaje significativo en niños del nivel inicial de la institución educativa Puerto Galilea Condorcanqui, Amazonas 2024. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental y de corte transversal-correlacional. La técnica utilizada en la recolección de datos fue la encuesta y como instrumento se aplicaron dos cuestionarios para medir ambas variables, considerándose como población a 60 niños, de los cuales se trabajó con la muestra censal, siendo la confiabilidad del 0,765 para la variable juego recreativo y del 0,778 para el aprendizaje significativo, cifras que evidencian un alto grado de confiabilidad. En relación a los niveles (bajo, medio y alto) aplicados para la variable juego recreativo, los participantes respondieron en su mayoría en el nivel medio con el 62% seguido del alto con el 33% y del 05% para el bajo; en cuanto a la variable aprendizaje significativo los participantes respondieron equitativamente para el nivel bajo y medio en un 45% seguido del alto con el 10%; dentro de los resultados inferenciales se encontró una correlación positiva media entre las variables, al tener un valor de Rho = 0,287* y un nivel de significancia o p valor del 0,026 menor al 0,05; por lo tanto, se acepta la hipótesis de la investigación: El Juego recreativo se relaciona significativamente con el aprendizaje significativo en niños del nivel inicial de la institución educativa Puerto Galilea Condorcanqui, Amazonas 2024. También señalar que presentan correlación las dimensiones juego recreativo de construcción y cooperativo con el aprendizaje significativo por mostrar un p valor menor al 0,05 siendo el juego recreativo cooperativo la que tiene una mayor intensidad con el 35%; así mismo no presenta asociación alguna con la dimensión juego recreativo sensorial por superar su significación mayor al 0,05
Description
Keywords
Juegos recreativos, Aprendizaje significativo, Juegos sensoriales, Construcción y cooperativos