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Niveles de motivación hacia el aprendizaje en los estudiantes de la institución educativa N° 16334, Región Amazonas, año 2022

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dc.contributor.advisorCastañeda Salazar, Víctor Manuel
dc.contributor.authorFasabi Panduro, Idelka
dc.date.accessioned2026-09-24T17:07:22Z
dc.date.available2026-09-24T17:07:22Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo general, determinar el nivel de motivación en los estudiantes de la Institución Educativa “16334” Región Amazonas. Así mismo, la investigación se caracterizó por presentar un enfoque cuantitativo, del tipo básica, no experimental, nivel descriptivo, diseño descriptivo comparativo y de corte transversal observacional. La técnica utilizada en la recolección de datos fue la encuesta y como instrumento se aplicó un cuestionario denominado “Escala de valoración para la motivación hacia el aprendizaje” para medir la variable motivación, considerándose como población a 79 estudiantes de la Institución Educativa, de los cuales se trabajó con la muestra censal. Dentro de los resultados se encontró que más de la mitad de los participantes, es decir, el 54% se encuentran en el nivel regular, en cuanto a la dimensión motivación intrínseca predomina el nivel bajo en un 50% y para la motivación extrínseca sobresale el nivel regular en un 56%. De esto se infiere que las mujeres se ubican en mayor porcentaje en el nivel bajo en la motivación intrínseca y en el nivel regular para la motivación extrínseca. También se hizo una comparación según sexo y se evidenció un nivel de significancia mayor al 0,05 por lo que, en ambos casos de motivación intrínseca y extrínseca, no existen diferencias significativas; caso contrario si se presenta diferencias significativas de motivación intrínseca y extrínseca según el grado académico por presentar un nivel de significancia menor de 0,05 con la prueba de Kruskal- Wallis
dc.identifier.uriHttps://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/133
dc.identifier.urihttp://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/497
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Particular de Chiclayo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectMotivación
dc.subjectMotivación extrínseca
dc.subjectMotivación intrínseca
dc.subject.OCDEhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleNiveles de motivación hacia el aprendizaje en los estudiantes de la institución educativa N° 16334, Región Amazonas, año 2022
renati.advisor.dni16472018
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2992-0033
renati.author.dni41109035
renati.discipline112016
renati.jurorCarpio Campos, Wilton Vidauro
renati.jurorLazo Pérez, María Aurelia
renati.jurorGutierrez Cárdenas, Luis Sergio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Particular de Chiclayo. Facultad de Derecho y Educacion
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Licenciado en Educacion Primaria

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