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Interdependencia virtual y habilidad digital en estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa, Región Lambayeque, Año 2024

dc.contributor.advisorCarpio Vásquez, Weiky Nelly Juliana
dc.contributor.authorBarboza Cadenillas Silvia Edith
dc.date.accessioned2026-09-28T14:12:35Z
dc.date.available2026-09-28T14:12:35Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl objetivo principal de la presente investigación fue determinar la relación entre la interdependencia virtual y las habilidades digitales de los estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa, Región Lambayeque, Año 2024. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental y de corte transversal-correlacional. La técnica utilizada en la recolección de datos fue la encuesta y como instrumento se aplicaron dos cuestionarios para medir ambas variables, considerándose como población de 64 estudiantes, de los cuales se trabajó con la muestra censal, siendo la confiabilidad del 0,83 para la variable interdependencia virtual y del 0,73 para las habilidades digitales, cifras que evidencian un alto grado de confiabilidad. En relación a los niveles (bajo, medio y alto) aplicados para la variable interdependencia virtual, los participantes respondieron en el nivel bajo con el 47% seguido del medio con el 39% y el 14% para el alto; en cuanto a la variable habilidades digitales los participantes respondieron para el nivel medio en un 58% seguido del 22% para el alto y el 20% para el bajo; dentro de los resultados inferenciales se encontró una correlación positiva considerable entre las variables, al tener un valor de Rho = 0,651** y un nivel de significancia o p valor del 0,000 menor al 0,05; por lo tanto, se acepta la hipótesis de la investigación: La interdependencia virtual y las habilidades digitales de los estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa, Región Lambayeque, Año 2024 presentan relación. También señalar que presentan correlaciones por mostrar en su significancia cifras menores al 0,05 entre la interdependencia virtual y las dimensiones de las habilidades digitales como son la alfabetización digital, informacional y mediática y ninguna correlación con la dimensión alfabetizaciones en TIC
dc.identifier.uriHttps://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/133
dc.identifier.urihttp://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/500
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Particular de Chiclayo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInterdependencia virtual
dc.subjectHabilidades digitales
dc.subjectAlfabetización digital
dc.subjectAlfabetización informacional
dc.subjectAlfabetización en TIC e Internet
dc.subjectAlfabetización mediática
dc.subject.OCDEhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInterdependencia virtual y habilidad digital en estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa, Región Lambayeque, Año 2024
renati.advisor.dni40561024
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2604-7280
renati.author.dni42042889
renati.discipline112016
renati.jurorCastañeda Salazar, Victor Manuel
renati.jurorCarpio Campos, Wilton Vidauro
renati.jurorLazo Pérez, María Aurelia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Particular de Chiclayo. Facultad de Derecho y Educacion
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Licenciado en Educacion Primaria

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