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Juegos motores y la psicomotricidad en estudiantes de nivel inicial de la Institución Educativa 265 Yamayakat, región Amazonas, 2024

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dc.contributor.advisorCastañeda Salazar, Víctor Manuel
dc.contributor.authorGuillermo Weepiu Dana Beliza
dc.date.accessioned2026-10-13T14:46:40Z
dc.date.available2026-10-13T14:46:40Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl objetivo principal de la presente investigación fue determinar la relación entre los juegos motores y la psicomotricidad en estudiantes del nivel inicial de la Institución Educativa 265 YAMAYAKAT, Región Amazonas, 2024. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental y de corte transversal-correlacional. La técnica utilizada en la recolección de datos fue la encuesta y como instrumento se aplicaron dos cuestionarios para medir ambas variables, considerándose como población de 38 estudiantes, de los cuales se trabajó con la muestra censal, siendo la confiabilidad del 0,875 para la variable juegos motores y del 0,763 para la variable psicomotricidad, cifras que evidencian un alto grado de confiabilidad. En relación a los niveles (bajo, medio y alto) aplicados para la variable juegos motores, los encuestados respondieron en el nivel bajo con el 58% seguido del medio con el 42% y ninguno para el alto; en cuanto a la variable psicomotricidad, los encuestados respondieron para el nivel medio en un 66%, seguido del 21% para el bajo y 13% para el alto; dentro de los resultados inferenciales se encontró una correlación positiva considerable entre las variables, al tener un valor de Rho = 0,651** y un nivel de significancia o p valor del 0,028 menor al 0,05; por lo tanto, se acepta la hipótesis de la investigación: Los juegos motores y la psicomotricidad en estudiantes del nivel inicial de la Institución Educativa 265 YAMAYAKAT, Región Amazonas, 2024 se relacionan significativamente. También señalar que existe correlación solamente entre la dimensión social y la variable psicomotricidad y no con las dimensiones cognitiva y afectiva emocional, por presentar un nivel de significancia del 0,01 cifra que está por debajo del 0,05
dc.identifier.uriHttps://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/133
dc.identifier.urihttp://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/525
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Particular de Chiclayo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectJuegos motores
dc.subjectpsicomotricidad
dc.subjectcognitiva
dc.subjectafectiva emocional
dc.subject.OCDEhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleJuegos motores y la psicomotricidad en estudiantes de nivel inicial de la Institución Educativa 265 Yamayakat, región Amazonas, 2024
renati.advisor.dni16472018
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2992-0033
renati.author.dni71886084
renati.discipline111016
renati.jurorLazo Pérez, María Aurelia
renati.jurorGutierrez Cárdenas, Luis Sergio
renati.jurorCarpio Campos, Wilton Vidauro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Particular de Chiclayo, Facultad de Derecho y Educación
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Licenciado en Educacion Inicial

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