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Estrategias de comprensión inferencial del texto en estudiantes del tercer grado de una institución educativa de Amazonas -2024

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dc.contributor.advisorPérez Gonzales, Danilo
dc.contributor.authorYampis Ampush, Admin
dc.date.accessioned2025-04-15T11:28:28Z
dc.date.available2025-04-15T11:28:28Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa comprensión inferencial de textos es un proceso fundamental en el aprendizaje lector que implica la capacidad de los estudiantes para deducir y concluir información implícita a partir de información explícita presentada en el texto. Es fundamental utilizar estrategias didácticas efectivas y dar a los estudiantes oportunidades para practicar y desarrollar sus habilidades de comprensión inferencial para mejorar esta habilidad El propósito de la investigación fue analizar las estrategias de comprensión inferencial del texto que utilizan los estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E 17787- Amazonas El método de la investigación fue de tipo básica, con enfoque cualitativo, diseño fenomenológico, se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista y para el análisis de los resultados se hizo la triangulación . Los resultados de la investigación fue la falta de técnicas de comprensión inferencial antes, durante y después de la lectura limita la capacidad de los estudiantes para construir significados más allá del nivel literal del texto, lo que impide un aprendizaje más profundo y significativo Se concluye que la investigación sobre las habilidades inferenciales en la comprensión lectora de estudiantes de tercer grado de primaria ha revelado que estos estudiantes enfrentan desafíos significativos para desarrollar estas habilidades
dc.identifier.uriHttps://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/133
dc.identifier.urihttp://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/276
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Particular de Chiclayo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEstrategias
dc.subjectComprensión inferencial
dc.subjectTextos
dc.subject.OCDEhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias de comprensión inferencial del texto en estudiantes del tercer grado de una institución educativa de Amazonas -2024
renati.advisor.dni16570138
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5271-2374
renati.author.dni73826414
renati.jurorRodas Ramirez, Enrique
renati.jurorParedes Aguinaga, Mercy
renati.jurorCarpio Campos, Wilton Vidauro
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.publisher.discipline112016
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineTítulo Profesional de Licenciado en Educacion Primaria
thesis.degree.grantorEducación Primaria

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