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Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en adolescentes de una I.E. en el distrito de Huabal, Jaén 2022
(Universidad Particular de Chiclayo, 2024) Fernández Tenorio, Lorena Lizbeth; Campos Balarezo, Nancy Marilyn
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito principal determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en adolescentes de una I.E. en el distrito de Huabal, Jaén 2022, el estudio de tipo cuantitativo, diseño no experimental y transversal, nivel descriptivo correlacional, se manejó como muestra a 83 adolescentes del tercer a quinto grado del nivel secundario de la I.E., se manejó el cuestionario de Honey – Alonso para los estilos de aprendizajes y el registró de notas para la variable rendimiento académico, encontró que el 55% de los adolescentes mostraron nivel alto de estilos de aprendizaje y el 45% logró esperado en el rendimiento académico, además existió asociación significativa y alta entre las dimensiones de los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, concluye que existe relación significativa, excelente y directa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, con un valor de significancia menor de 0.005 y Rho = 0.905.