Funcionalidad familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 4° y 5° de primeria de una institución educativa de Chiclayo
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Date
2024
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Publisher
Universidad Particular de Chiclayo
Abstract
El fin fundamental de la investigación fue determinar la relación entre la funcionalidad familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 4° y 5° de primaria de una institución educativa de Chiclayo. Para ello se utilizó un diseño correlacional en una población de 95 estudiantes DE 4ºy 5º de primaria en quienes se aplicó el El Cuestionario de funcionamiento familiar Atri y Zetune (2004) y el EQi-YV Bar-On Emotional Quotient Inventory creada por Reuven Bar-On. Los resultados muestran que, existe una relación de grado muy alta directa (rho=.880) estadísticamente significativa (p˂.05) entre la funcionalidad familiar e inteligencia emocional, asimismo, predomina el nivel malo de funcionalidad familiar en el 36.8% de los estudiantes, y solo el 27.4% obtuvo nivel bueno de funcionalidad familiar, finalmente, predomina el nivel marcadamente bajo de inteligencia emocional en el 32.6% de los estudiantes, y solo el 3.2% obtuvo nivel alto de inteligencia emocional
Description
Keywords
Funcionalidad familiar, Inteligencia emocional, Estudiantes