Avellaneda Callirgos, LoloAsencios Ayala, Erika Giannina2026-10-132026-10-132025Https://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/133http://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/527Esta investigación tuvo por título Programa Creciendo para mejorar el desarrollo socioemocional en niños de 3 años de la I.E. N°210, 2024. El objetivo fue, determinar si el programa “Creciendo” influye en el desarrollo socioemocional en niños. El tipo de investigación fue aplicada, la población muestral estuvo integrada por 26 niños, 14 varones y 12 mujeres, se hizo uso de una ficha de observación para evaluar el desarrollo socioemocional en niños de 3 años de la I.E. N°210, 2024. Los resultados constataron que antes de aplicar el Programa “Creciendo”, 19 (73%) están en un nivel bajo, 7 (27%) en un nivel medio y 0 (0%) en un nivel alto, respecto al nivel desarrollo socioemocional en niños de 3 años de la I.E. N°210, 2024. Luego de aplicar el Programa “Creciendo”, en un nivel bajo, 2 (8%), en un nivel medio, 6 (23%) y en un nivel alto, 18 (69%). La conclusión fue, el programa “Creciendo” influye en el desarrollo socioemocional en niños. Esto se estableció mediante la Prueba de hipótesis que verificó que como p<0.05 entonces se rechaza la Hipótesis nula y se acepta la Hipótesis alterna, por lo tanto, el Programa “Creciendo” influye en el desarrollo socioemocional en niños de 3 años de la I.E. N°210, 2024spainfo:eu-repo/semantics/openAccessDesarrollo socioemocionalNiños y programahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01