Avellaneda Callirgos, LoloGarcía Alvarado, Asunción2026-10-132026-10-132024Https://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/133http://repositorio.udch.edu.pe/handle/123456789/529En este estudio se analiza el impacto de la educación musical y su influencia en el desarrollo de la lectura en niños de cinco años de una Institución Educativa de San Ignacio, con el objetivo de Determinar la influencia de la educación musical en el desarrollo de la lectura en niños de cinco años de una Institución Educativa de San Ignacio – 2023. Para ello, se diseñó una investigación básica con enfoque cualitativo. La información recolectada muestra que existe coincidencia en cuanto a que las actividades educativas musicales tienen un impacto positivo en la capacidad de lectura de los niños, destacando mejoras en la fluidez, el reconocimiento de sonidos y el aumento del vocabulario. También subrayan que la música motiva a los estudiantes, incrementando su interés y confianza al practicar la lectura. En general, consideran que la música es una herramienta efectiva para potenciar habilidades lectoras clave, integrando aprendizaje y disfrute de manera dinámica. En conclusión, las actividades musicales favorecen la memoria auditiva, la comprensión emocional y el reconocimiento de detalles específicos en los textos, facilitando así el aprendizaje de la lectura. Además, la música contribuye al desarrollo de habilidades cognitivas como la inferencia y el análisis crítico, lo que enriquece la comprensión lectora. En general, los resultados muestran que integrar la música en el proceso educativo potencia diversas capacidades que son esenciales para el desarrollo lector de los niñosspainfo:eu-repo/semantics/openAccessMúsicaCompresión lectoraHabilidades cognitivashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01